在离(lí )(🕕)法(🍅)国巴(bā )黎不远的一个郊(📼)区(📒)小镇中(zhōng )(🍩)学里,女(🕋)主作为新官上(shàng )任(🤢)的副校长,对新工作充满责任心(xīn )和热(🐮)忱。而(ér )她(🎾)面(📿)临着(zhe )多年学校遗(yí )留的顽疾教育问(⚫)题,即差班生管(guǎn )理(lǐ )的问题,颇为(💆)困(kùn )扰。此种教(jiāo )育制度严重限(🎿)制了(🥞)学生的健(jiàn )康成(chéng )长,后来经过(🕕)师生(shēng )们(men )的共同努(nǔ )力,取消了差(chà )(🔩)班(🥁)制。针对“差(chà )生(shēng )(🖲)”的(❔)天(tiān )分和喜好(🌊),把他(🥔)们分配到(📙)了特助(🐑)班(bān ),因材施教,让他们发挥特长(zhǎng ),得到了应有的尊(🔔)重和正确的指(zhǐ )导。
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